为了持续推进我校教师教育改革，不断加强师范生教育实践，4月18日下午，校长李进金、副校长李顺兴，教务处、教师教育实习实训中心、信息与网络中心负责人，相关学院党政负责人及分管教学副院长在综合楼六楼会议室集中学习了《教育部关于加强师范生教育实践的意见》文件精神。
会上，教务处处长林梦雷传达了《教育部关于加强师范生教育实践的意见》全文。教师教育实习实训中心主任黄晓农简要介绍了该中心的职能与任务。
李顺兴副校长在随后讲话中指出，教师教育是我校的办学特色、重要品牌，是提升专业竞争力的举措。他强调各单位要认真对照文件精神，借此机会，核对人才培养方案是否合理、到位，组成成份是否全覆盖，师资力量单薄的学院要及时想办法充实；要注意农村骨干教师的培养与城镇教师培养体系的差别，不仅培养他们具备一般的教师技能，还要培养具有初等职业教育技能和职业素养。在实践体系构建方面，要注重学生职业体验和环境体验，检验所培养的学生能不能适应这份职业及职业环境。对于研习模块，要新增加学生参与所在学校教研活动的内容设置，实习内容要不断延伸丰富，最终构建包括包括师德体验、教学实践、班级管理实践、教研实践、关爱留守儿童等全方位的教育实践内容体系。教育实践还要与“智慧校园”建设衔接起来，实现远程指导、远程教育，通过利用“班班通，开展公开课观摩研讨教学活动。
最后，李进金校长在讲话中指出，虽然我们的工作已取得一定的成效和社会影响，但我们要清醒认识到与教育部文件要求还存在很大的差距。对于文件的学习不仅停留在学，而是在于行，在于扎扎实实的落实行动。关于明确教育实践的目标任务，各个学院要定位好，首先把目标任务搞清楚，做好顶层设计，建立教育实践体系，然后再进行专项检查，根据文件精神再修订、再完善，使得教育实践体系符合学院实际情况和学生成长成才规律。对于教育实践的课程设置与主要模块，形式可以多样化，要有两套培养方案， “三下、四上” 分两批实践，坚持同进同出。各个学院按照现在的文件要求执行，修订方案、完善体系，打造特色。教务处、实习实训中心等有关职能部门要抓紧制定贯彻原则意见的实施方案，将好的理念、思想贯穿进去，推动教育实践工作的落实。
李校长最后表示，今后如果基层单位在人才培养中，大胆地将专业实践与服务社会有机结合起来，这些做法和探索，学校是提倡的、鼓励支持的，并将加大投入。我们在协同支教中推动关爱留守儿童工作，目的不仅培养学生的社会责任感和使命感，也是发挥高校服务社会功能，服务国家和社会发展需要。
