实验教学是整个教学过程中理论联系实际，培养学生实践能力的重要环节。是推行素质教育的重要手段。它对学生了解实验原理，掌握实验方法，提高基本实验技能，巩固和应用理论知识，提高观察、分析和解决问题的能力，获得科学研究初步能力，都具有重要意义。为加强实验教学工作的科学化、规范化管理，建立良好的实验教学秩序，提高实验教学质量，特制订本规程：
1、实验课应根据各学院专业的教学计划和培养学生实验能力的要求，制定实验教学大纲，选择和编写实验教材。各实验室负责组织执行实验教学计划，加强科学管理，以保证实验教学顺利开展。
2、实验教学必须有实验教材、实验指导书、实验记录表格等，并应在实验前发给学生，否则不能进行实验教学。
3、首次上实验课的教师，需试做实验和试讲，试做实验要有实验报告。新开设的实验项目，需试做并要有试做实验报告。
4、要作好实验前的准备工作。实验课前，应准备好所需仪器设备、耗材和药品，逐件核对落实。实验课指导教师应认真备课，钻研实验技术业务，每个实验项目应预做。实验室工作人员须作好一切实验前的准备工作。
5、对首次上实验课学生班级，实验室主任或实验指导教师要向学生介绍实验室概况，宣讲实验守则、注意事项及实验室有关规章制度，对学生进行安全和遵规守纪教育。
6、要求学生做实验前要预习实验内容，指导教师须检查学生的预习情况，对未预习或屡次未交实验报告者不得做实验。要逐步引导学生自己动手完成实验，培养学生独立观察、思考、分析和解决问题的能力。实验前，指导教师应向学生讲解实验基本原理、目的、要求、操作方法；实验过程中要认真巡回观察，具体指导，排除实验故障，检查实验数据，对违章操作、不听劝告者，有权停止其实验。
7、各门实验课要根据实际情况，更新实验内容，改革实验教学方法。要增加综合性、设计性实验。每组实验人数原则上要求达到1人1组，某些实验不能按1人1组要求完成的，以满足实验要求的最低人数为准，并努力创造条件，以多种形式对学生开放实验室。实验结束后，指导教师要对学生的实验数据记录签字确认后，学生方可离开实验室，并做好切断电源、水源、关好门窗等安全工作。
8、指导教师必须要求学生在规定时间内认真完成、缴交实验报告（实验报告须附有经教师签字的原始数据记录），及时批改实验报告，对每个实验进行评分登记。实验报告不合格者，视其情况，要求重做实验或重写实验报告；未独立设课的实验成绩不合格者，不能参加本门课程的考试。
9、实验室所开设的实验项目要规范管理，要如实填写《实验项目记录本》，《仪器设备使用记录本》。
10、要制定实验课的成绩评定办法，未独立设课的实验也要制定成绩评定办法，明确实验部分的成绩比例，成绩评定办法经学院教学工作委员会批准后实施，并报教务处备查。
教 务 处
2018年7月5日
